Als Textbasis dienen Artikel aus dem Online-Jugendmagazin jetzt.de der Süddeutschen Zeitung. Es werden entsprechend der Zielgruppe (jugendliche Deutschlernende von Mittel bis Oberstufe) Artikel ausgewählt und didaktisiert. Die Texte geben ein differenziertes Bild der deutschen Realität wieder, ermöglichen jedoch auch die Reflexion über die Ausgangskultur der Lernenden. Themen werden entsprechend der Zielgruppe ausgewählt (Erwachsenwerden, Schule und Ausbildung, Pop- und Jugendkultur, Neue Medien, Umwelt, Liebe usw.).

Lernen im Internet – Webquests

Webquests sind internetbasierte Lernumgebungen, die Lernende bei der selbstständigen Bearbeitung problemorientierter Aufgaben begleiten.

Demokratie in der Schule – Wie entscheide ich mit?

via Cornelia-Daf Blog

• “reiner” internetgestützter DaF-Unterricht bei gänzlichem Verzicht auf traditionelle Lehrbucharbeit.
  Die Schüler arbeiten ziemlich selbständig, betreiben Internet-Recherchen und lösen die LernNetz-Aufgaben direkt am PC.
• Komplement zu Lehrbüchern um den herkömmlichen Unterricht aufzulockern.
  Es ist relativ leicht, das “LernNetz” als Komplement zur traditionellen Lehrbucharbeit zu benutzen, da die einzelnen Kapitel im “LernNetz” selbständige Unterrichtseinheiten sind mit unterschiedlicher Länge und mit progressiver Struktur, d.h., die Inhalte werden komplexer und verlangen von den Schülern eine umfassendere Sprachkompetenz.
• einzelne Kurz- und Langzeitprojekte im Wechsel mit Lehrbucharbeit. In vielen Schulen steht vielleicht nur ein kleiner Computerraum für alle Lehrer und Fächer zur Verfügung. Da bietet sich die Möglichkeit an, über einen kürzeren Zeitraum Projekte, z. B. deutsche Rockmusik, erlebte Landeskunde usw., deren Verfahrensweisen im “LernNetz” beschrieben sind, im autonomen Lernverfahren durchzuführen. Auch an dürftiger ausgestatteten Schulen ist diese Methode zeitlich begrenzt praktizierbar, was aber wahrscheinlich einen hohen organisatorischen Aufwand und Kooperationsbereitschaft bedeutet.

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